تسلم الايادي استاذ

حياك الله استاذ محمد اهلا وسهلا بك ومرحبا بانضمامك ..
اسعدني مرورك وتقييمك الاسئلة ..

تقبل مني وافر تقديري واحترامي

السلام عليكم --- اسئلة جيدة ولكن بعض الملاحظات وهي عامة ومجرد راي قد توافقة او تخالفة
1- لكونة لا توجد اسئلة حول الكهربائية فلا ادري هل تستطيع اكمال المنهج او لا فخمسة فصول كثيرة على الفصل الثاني
وللمدرسين العذر الذين لم بكملوا المقرر لنصف الستة
2- انا ضد الترك لسؤال في نصف السنة حيث تقيم الطالب يكون في نصف السنة وبالتالي ترك سؤال لا يعطي صورة واضحة عن مستوى الطالب وافضل الترك الظمني لنقاط متشابهة تعريف او تعاليل او اسئلة حول نفس الموضوع يختار واحد

والراي لكم

وعليكم السلام

شكرا لمداخلتك استاذي الفاضل
نعم كان يفترض ان ان تكون الكهربائية ضمن الفصول التي يمتحن بها الطالب الا ان الظروف حالت دون اكمال الفصل فقط وصلنا الى انواع الاقطاب ..

بالنسبة للترك نعم يمكن صياغة الاسئلة مع ترك ضمني لكن المتعارف عليه ان هناك ترك سؤال ... ويبقى الوضع العام والخاص وظرف المدرسة والمستوى العام للطلبة يتحكم بصياغة الاسئلة ونوعيتها ..

جزاك الله خير استاذي العزيز

تسلم استاذي العزيز ---بارك الله فيك

الاستاذ الفاضل .. اسئلة منهجية ممتازة ولكن لي ملاحظة لو تسمح لم اجد فيها سؤال حول الايون المشترك أو محلول البفر ولا حتى اشارة ضمن ضمن الاسئلة القصيرة لكي تكون الاسئلة اشمل .. طبعا لكل مدرسة خصوصيتها وكل مدرس يتعامل فنيا وموضوعا مع الاسئلة حسب مايراه في صلح طلبته

اشكرك الشكر الجزيل .. والله يبارك فيك .. اسعدني مرورك

اشكرك جدا لملاحظاتك استاذي الفاضل .. نعم كان ضمن ما تفضلت به .. وخاصة السؤال الرابع a غير اني عدلت عن ذلك بربطة مع الملح ... كان اهتمامي اكثر بتوزيع الدرجات بالتساوي على الفصول بالقدر المستطاع

تقبل مني وافر تقديري واحترامي